大学入学前的好消息：被选拔到竺可桢学院数学求是科学班（20人）！
自小升初以来，入学后的二次选拔，之前成功的经历有二：
1. 初一分班考试，到了最好（适合自己）的班主任那里，那会他还不知道什么叫紧张，全是裸考，经常是带着他到了考点门口我才告诉他这是来干嘛，做个什么测试，极大地让他免受应试教育的影响。
2. 高一分班考试跟中考差不多，没什么期望，都正常发挥，录取到第一志愿班（数学竞赛班），当时的考虑是智商排序应该是数理化，努力程度排序应该是化理数，这么懒只能把数学放第一。
之后三年都是失败的经历。5个学期的期末考试都是最差的，好像专门等着假期“补课”，因此就失去很多“马后炮”机会。
比如高一结束后突然得知要成立个新班级，专门集中各科竞赛的，而我们还没开始准备呢，上来就考个零分，面试当然底气不足，也知道紧张的滋味了。
之后鼓励他现在努力还来得及，8月份开始做题，一个月拿到了省三等奖，本以为还有机会进那个梦寐以求的新班级，消极等待了两个月，我还去争取一番，后来又考试他就没心劲了弃考了。
高二两个学期的期末成绩差，直接导致失去清北冬令营夏令营的参加资格，哪有人告诉你所有期末考试的重要性？不过他从初一就只擅长校考，区考一律不行，也可能是坚持不了一学期的持久战，也就新鲜两周到一个月。即使告诉了，也不愿舍弃高二每一场球赛和每一个玩的机会。
这个参赛资格没有，就意味着高考失败的另外通道（综评，强基）没有了。
高二结束的暑假全力以赴学竞赛吧，得失心重了，两个月后的考场心态反而还不如一年前。不过，我看到了收获还是有的，起码对数学依然有热情！
高三开学考试没考，导致又一次选拔数学尖子去杨老师班失败，事后才知道这事，又跟学校闹意见。我作为家长的感受是：马后炮真多呀！领导的创新点子真多呀！其实学习或竞赛还是靠自己，但是稳定的学习氛围很重要，谁也不愿总被考（核），总被小鞭抽着，这是应试教育的优点。
应试教育的高三，他直接选择了逃避，不去面对自己的失败，休学在家直到高考前一百天。
所幸甩掉了思想包袱，重新认可自己，坚信不刷题不复习也是可以上考场的，坚信自己可以坚持两小时的考试……“认为自己不行”本身阻碍了你！
高考发挥正常，没有一科是考砸的。
之后北大强基考试及面试，听说只有***+才有可能，咱既没在营中露过脸，平时成绩又难看，所以，面试失败是理所当然的，听说有牌的直接给满分。但是我看到的进步是心理上的，敢于去尝试，即使知道没希望！人生不就是这样吗？
8月5日在老家农村，我才了解到有浙大竺可桢学院的选拔，已经是最后半天了，他说不值得浪费一下午写材料去争取这个毫无希望的机会。
我思考几秒才说：今后会有很多个这样的下午，不填表一点机会没有，填了也不损失什么，该干嘛干嘛！
很多问题我也提供了参考意见。之前综素评和强基的表全是我一手操办的。
晚11点手机热点断了导致没保存而恼火，我也埋怨他为啥要到DDL才做，他嫌我帮倒忙。还好，在系统关闭前半小时搞定睡觉。
求是班在五个学科中都选拔20人，初审选拔40人，初审通过。
16日上午面试。还是第二个。刚起床就面。
15日晚看完《天下足球》才开始准备，咳！
这个从未有过成功面试经验的孩子，终于在18岁前独自获得了成功的体验！
我之前一直说他的优点是：跟任何老师交流知识问题都不紧张，很少有学生这样，把注意力放在知识本身，而不是其他（老师的表情语气等，自己的面子）。
门外偷听几句感觉就不错。做到了我以前说过的，不要怕暴露自己的无知，要坦诚真诚。我听到“老师，我不确定我明白'保持距离'这个词的含义……”
结束后告诉我：妈妈，浙大的老师都是大好人吗？我不会的就给我讲！
我：这就对了，我最讨厌故意刁难学生的老师，好老师不是考你会什么，而是看你遇到不会的会怎么办，老师讲的你能不能听懂，这才是考察思维能力和学习能力的！
终于的终于，体验一回非应试教育的考核！
今上午收到通知，也才从学长那得知：竺院与其他学院的天壤之别，从宿舍条件就可见一斑。
院长就是校长，文理工平台共享，一个好的起点，算是对我十八年来辛勤付出的安慰了，老娘的本事了了，就送我儿到这站了。
往后的路要靠自己来走了，任何时候都不要忘了这两个多月真心祝福你的亲朋好友，当面祝福的就不下50人，聚会10+场，线上祝福的上百人，红包收到手软，这都是爱，没有一份属于世俗的应酬，全是真爱[呲牙]
(写于2022.8.17)
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