从寝室到教室,从教室到食堂,又从食堂再到寝室,每天几个三角形.这节下,那节上,循环往复,每天 七八次,讲了练,练了讲,紧紧张张.有时为了一个字,"踏破铁履无觅处",有时为了一道题"搜索枯肠还奈何",每天,卧不安席,食不甘味…..天天如此,周周如此,月月如此,甚至年年,一连几年都如此.真是呆板,枯燥,乏味的很.其间还有乐趣吗?
那就看你对乐趣怎么理解得了.如果你认为乐趣就是:吃好点,穿 好点,看看电影,听听音乐,刷刷手机,那么学习简直就是痛苦.学校像牢狱,学生是囚犯.
相反,如果 你真正理解了生活的真谛,明确了做人的价值,那么学习就无处不快乐,处处有趣味,.就会像夏天的鹅,连头带尾投进池水里,去吮吸,体味,品评,享受学习的乐趣!
与天奋斗,其乐无穷,人为了争生存,争温饱,争自由,总要与天奋斗,.而学习科学文化知识,正是与大自然 斗争的一翼,不庸细述,也就是其乐无穷了.
从蒙昧无知到知之较多,从说不成一句囫囵话到会写一篇头头是道的通顺文章,从不识仨钱数,到会解复杂的方程式…..其中的乐趣是尽人皆知的.
诚然,学习中也有苦恼,甚至有不堪忍受的痛苦,但是,正是在困难和痛苦中孕育着快乐.
一道难题难住了你,苦思暝想想不出,抓耳挠腮解不开,吃饭不香,睡觉不甜,可是一旦攻克了这个碉堡,你就会伸伸懒腰,打个哈欠,看到天更蓝,地更宽,踌躇满志,不亦乐乎!
如果生活过得四平八稳,无波无澜,但在家担心房倒屋塌,出门又怕老天下碾盘,何乐之有!
真正懂得生活的人,他就把困难看作前进的磨刀石,把痛苦视为成才的前奏曲.他就会用人类创造的全部知识来丰富自己的头脑,陶冶自已的情操,填补精神生活的空虚.
显而易见,一个野孩子,经过学习的潜移默化,老师的熏陶感然,,变得彬彬有礼.原先只认得爹妈兄妹,经过学校的教育,把自己的利害得失与祖国的前途,人类的命运联系了起来,当初把嘟嘟冒烟的拖拉机看成怪物,现在剧然懂得了它的原理,这样世界上最宝贵的东西，已经攫为己用.一个真正的人站立起来,这不是所谓画三角形的呆板,枯操,乏味生活的报赏吗?
我们不光只看到今天,放开眼界展望一下未来.学习的乐趣就会升华成另一个高度.
如果五年,十年之后来看今天的学习生活,那么它的乐趣 就不是语言能表达的了,我们不妨学习数学的办法 ,先来一些假设:假如你和天文学家坐在一起研究太空的奥秘,假如你坐上飞船飞向冥王星的时候,假如你拿着书本给孩子们上课的时候.
今天的呆板,枯燥,乏味,不是一下子变成愉快幸福的乐趣了吗?
同学们,让我们投身到紧张的学习之中,去吮吸,体味,品评,享受它的乐趣吧!
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