第四单元习作：笔尖流出的故事
要求虚构一个故事。虚构故事要求情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来要吸引人。
提供了创编的环境和人物
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军
同学们交上来，我读到一篇写得不错的佳作。是六年二班曹梦喆同学的《一个不寻常的早晨》原文稍有修改，如下：
一个阳光明媚的春日早晨，校园里一片安静，空气中只是弥漫着丁香花的香味儿。我早早地来到了校园，我想今天应该是美好平常的一天吧，却没想到今天的教室将掀起一场“腥风血雨”。
先有必要插播一下，介绍一个人，她就是班长王寒冰。人称她“冷面班长”，从来不笑，雷厉风行，梳着一个利落的马尾，一见便知人清爽利落，做事干练。
每天她带领我们晨读，这是班主任李军交给他的任务，她经常随身携带一个小本，如果谁不认真，谁敢捣乱，谁做了错事儿，谁的名字就会出现在小本上。同学们最害怕了，捣蛋鬼张明自然成了他小本儿的常客，差不多天天有。所以今天张明打算整一下班长。
教室里，只见张明神神秘秘地拿出几样东西，一个盆子，一些胶水，一卷胶带，得意洋洋地说，今天就是班长的受难日，说完“哈哈哈哈……”
我疑惑地看着，只见张明来到前门，用胶
带把门和墙粘贴一处，还留有一小段空隙上，就拿起接满水的脸盆，把前门关上一点儿，小心地将水盆放在上面，让他的小跟班儿李强去后门望风。不一会儿，李强跑回座位，把小手指放在嘴唇上小声嘘道：“门开了，门开了！”
我知道李强是什么意思，班长每天都会早来一会儿，去老师办公室，听老师布置任务。门儿开了，说明她要回教室了。张明听完，也赶紧跑到座位上，诡秘地眨眨眼提醒大家：好戏要开演啦。
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我想象到班长刚一踏进前门，就会被胶带拦住的情形，一推门儿，一推门儿，一盆水“哗啦”当头浇下……果真一切都如我想象一样，同学们的笑声刚喷出口腔就冻结住了，看到那个人，只剩下目瞪口呆了。你看看我，我看看你，教室里顿时鸦雀无声。
原来那个人是班主任李军，本该倒霉的班长现在正在老师身后呆呆地站在门外，半天没回过神儿，反应过来的张明，捂着脸不忍直视这种场景。
我心想这下他可彻底完完了，死定了。淋得落汤鸡似的班主任抹了一把脸上的水，慢慢地坐在椅子上，无事人一般地说：“这莫非是谁表演魔术？”张敏看到老师坐在椅子上，喊到：“老师，你不能坐……”原来椅子上早就被他抹满了胶水儿，可是已经晚了。
李军是个脾气好的人，不到30岁，充满活力，平时和学生打成一片，即便被整得惨不忍睹，也仍没有暴粗口。他从椅子上站起来，大家见此种情形，不作声。
班主任李军说：张明又是你吧！张明战战兢兢地站起来，极低弱地说：“老师，对不起，我也没想到是……”班主任一听，心下了然，原来他是要整治班长啊。
他对同学们说：“看来你们是对班长有些怨言，怪她铁面无私，不近人情吧，但她这么做也是对你们负责呀，这项任务是老师交给她的。有意见和老师提，老师做得不对的地方，也会改呢。请大家监督，我们就一个目的：天天向上，不断进步。”
教室里想起经久不息的掌声。同学们个个脸上都露出笑容，掌声中李军老师也微笑着，班长王寒冰也笑了，窗外丁香花香飘进教室，我使劲嗅了嗅，好香哦。（完）
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一文一带：“一文一带”顾名思义就是以一篇展示文章来一次作文分享引领。
这是六年级初次学完小说单元后练习写故事，在人物塑造，情节安排，环境描写方面都初露锋芒，运用得不错呢。
我们的生活是一段一段的，作文就是生活的呈现，自然也是段落分明，让人读起来自然舒服。就这篇只来说说多分段落来写的好处，坚决避免传统老三段式。
第一：可以表达作者的情感。鲁迅先生的很多作品就做得很好。如《论雷锋塔的倒掉》结尾“活该”单独成段，表达他强烈欢欣痛快的感情。
第二：可以使文章富有节奏。读着不累，学生阶段文字多写给老师看，老师读着舒服，加上语言优美，自然会有好感。
第三：注意放在一个段落层次的句子，意思是联系紧密的一层，不可拖泥带水。
最后要说一句：注意分层次的作文不一定得高分，但得高分的作文一定会注意分层次。
愿你喜欢写作，享受沉浸于写作中的缓慢时光。
期待更多的佳作展示在“爱上写作”里，老师的“一文一带”可以帮助到你。
想写就拿起笔，等你来做客。
欢喜。
............试读结束............
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