学好文言文的四种方法,学好文言文的四种方法六年级!

学习顺序

学好文言文的四种方法,学好文言文的四种方法六年级!

按照城妈设计的语文学习布局图,大约在四五六年级时,在有了一定的文言文基础之后,先开始《世说新语》(以学习字词为主)的学习,然后再进入到《古文观止》的学习中。选择这个顺序的原因:

一是,字词是文言文的基础。通过世说新语学习字词,一方面不会太枯燥(内容有趣,更吸引孩子),另一方面能了解魏晋南北朝这一特殊历史时期的背景、人物特点等,一举两得。建议选择《平哥世说新语》进行学习,字词讲解详细且全面。

《世说新语》,你想精学还是泛学?城妈为你准备了两种资源

二是,古文观止的讲解老师,通常翻译部分都很简单,不会深入讲解字词,如果没有字词基础的话,学起来很困难。当然,这也是老师默认了大家到了学习古文观止阶段时的能力,已经早过了还需要逐字逐词学习的过程了。

综上,如果你的孩子还没学好字词的话,先不要开始古文观止。

选书

一般来说,学习这样的文言文大部头,选一套书肯定是不够的,建议大家选2-4套书。城妈推荐两套:

一是经典必备的中华书局的书。

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二是其他老师学习资源匹配的书,如申怡老师的古文观止。

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选资源

现在市面上能看到的讲解古文观止的资源,不是特别多。城妈不建议大家选择一些非专业老师的讲解(如业余教育博主的讲解),孩子的时间是宝贵的,还是选择专业老师的讲解会更好一些。城妈推荐两套:

一是邵鑫老师。讲解相对细致,对背景的介绍更丰富一些,有助于理解文章的结构、中心思想。同时,对文章主题思想、文章背后的那些能够提升孩子思考能力的问题讲解相对透彻。

二是申怡老师。讲解一共分五项内容:一是领读、正音;二是翻译;三是拓展背景;四是文字追本溯源、五是文章结构。虽然讲解内容挺多,但每一步讲解都是泛泛而谈,不是详解。

综上,如果孩子时间有限,只能选择一套资源的话,首选邵鑫的;如果孩子时间还可以,最好是将邵鑫与申怡的资源结合使用,二者可以互补一下。互补的方法:先学习邵鑫老师的资源,然后再学习申怡老师的第三、第四、第五部分内容。

但是,总体上来说,两位老师(当然,其他讲解古文观止的老师都一样)的讲解重点都不是在文言字词上,字词不重点讲解,翻译也较为简洁。所以,孩子走到古文观止这个阶段,其实就在所有老师的心中已经默认了文言字词已经学得差不多了,只有较少一些特殊字词需要稍加解释,基本上看到句子都应该可以直接翻译了。

背诵

古文观止里面的文章,都是经典之作,几乎每一篇都是朗朗上口的,且有不少是选入了初高中的课文中。

如果孩子能力一般,建议只背那些选入初高中课文中的文章;如果孩子能力超强,可以学多少背多少。

那些背不下来的文章,建议多读读,读多了就有感觉了。

............试读结束............

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