这周的作文是《猜猜他是谁？》，在学校里，孩子已经写过这个题目的作文，孩子们写的都是自己班里的朋友。周末了，就写写自己的家里人。
老师给的建议是：描写人物的外表、描写人物的特点并举例，最后点题。
哥哥说要写爸爸，但是想不好写爸爸什么特点好。
“一般是写优点的。”哥哥说，“但是爸爸好像没有优点。”
哥哥已经抠了两块橡皮了，看来是绞尽了脑汁。
“怎么会没有优点呢？”妈妈不自觉反问。
“什么优点呢？”哥哥问。
“什么优点？”妈妈陷入了沉思。老公有什么优点呢，什么呢？力气大？以大欺小？爱耍赖？
“算了吧，特点也不一定是优点啊哥哥。”妹妹看妈妈和哥哥愁眉苦脸的样子，提醒道，“爸爸，嗯，确实也没什么优点。你们看爸爸，这会还躺在床上看手机呢。”
“行，那就写缺点。这个我在行。”哥哥如临大赦，马上洋洋洒洒写起来。
哥哥的全文如下：
他是我们家里的一员。他长得高高大大，乌黑的短发下有对浓浓的眉毛，但是眼睛很小很小。
他的特点当然是吹牛了， 例如，他说：“我以前可是是五杠少年。”我说：“吹牛，你以前是到数第二，考试那天，倒数第一请假，所以你变成倒数第二了。”
他也喜欢偷懒，例如：轮到他洗碗了，他说要拉屎，等到妈妈把碗洗得干干净净了，他才拉好。
嘻嘻，你们猜到他是谁了吧？你们可千万不要学习他。
然后收到了老师的评语：写得很生动，但是不要太赤裸裸了，写点正面的。同样第一件事我们可以定位为幽默，第二件其实改个爱妈妈事件，瞒着妈妈，要班主任给两个娃录祝福视频也是蛮有创意的，都发现生活中的真善美。
不要说小孩愣了，妈妈也愣了。原来还能这样美化爸爸？原来爸爸的形象这么美好？
“谢谢你们老师啊，”妈妈简直被感动到了，“她让我发现我的老公原来还挺美好。”
............试读结束............
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