我心中的老师作文300字,我的好老师作文300字四年级

工作十多年,接触的老师无数,但最令我敬佩的还是我的同事王**老师。

王老师虽然年近五十,但活力无限,再加上她个人穿着打扮时尚得体,气质不凡,很难让人想象她已即近退休年龄。

王老师性格开朗乐观,平时见人总是一副乐呵呵的表情。同事的小宝宝其他人一抱就会抗拒,可王老师一抱马上就不哭闹,还会冲着王老师笑。王老师就会自豪地对众人说:“看看,娃娃就是爱我。”平时和她一起去街道,从街道西头走到街道中间,路上尽是和她打招呼的人,有的还拿出自己买的好吃的硬塞给王老师,这人缘真是没得说,我只有艳羡的份儿。

王老师也是一个热心肠的人。我刚毕业就分配到了她所在的学校,有时下雨我没有回家,她就会叫我去她那里吃饭,虽然我一再表示我带了干粮,但她却说吃那有啥营养,工作了怎么还和学生时代一样。她对待其他同事也是一样,做好吃的会叫上大家一起分享,好多同事都吃过她做的饭。她的厨艺也是相当不错,做饭干净利落,色香味俱全,还经常腌制各种蔬菜让大家品尝,受到了同事们的一致好评。她还有一个优点就是从不浪费粮食,每次吃饭都会“光盘”,看到有人随意倒掉饭菜,她也总会用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”来进行思想教育。

王老师的左手虽然有点先天性残疾,但这并不影响她的日常生活,她甚至比正常人的手还要灵活。她会织各种花型的毛衣,而且动作特别熟练。她会骑摩托车,而且车技一流,我就不止一次坐过她的摩托车,不管是平路还是山路,她都骑得特别稳当。还有她的乒乓球也打得特别棒,业余时间经常和同事们打乒乓球,据说她上学时参加学校的乒乓球比赛还得过冠军呢。

王老师是一位教学精湛、师德高尚的好老师,自然而然她也收获了学生满满当当的爱。虽然她平时看起来有些大大咧咧,但对待工作,她极其用心,没有丝毫懈怠。工作20多年,她的教案一直都是亲手一笔一画认认真真写完的,虽然现在大多数人都选择打印教案,但她不怕麻烦,仍然坚持手写,她认为手写教案自有它的好处。她上课风趣幽默,有激情有活力,最主要的是她上课很有气场,有一种大家风范。学生们都喜欢上她的课,我们也喜欢听她的课,以她为楷模,学习她的教学方法与经验。她评课时语言非常中肯,有一说一,既不谬赞,也不含糊其辞,人云亦云,她会真诚地帮你指出不足并提出改进建议,这一点难能可贵,有助于同事之间的切磋交流与成长进步。对于学校分配的各项工作任务,她总能第一时间出色完成,做事从不拖泥带水,这很值得我这种有拖延症的人学习。她不但能教语文、数学课,而且音乐也能教,她会弹电子琴,并且弹的相当不错,她给学生上音乐课边弹边唱,非常享受,学生们也陶醉在音乐的殿堂里。

王老师也是一位深受学生欢迎的好老师。别的老师管教不了的“坏学生”上她的课时却显得格外听话,作业也能积极完成,而且还都特别喜欢她。作为同事,我们都非常佩服她,她在管理学生方面确实很有办法,仿佛给学生施了“魔法”一样,再调皮的学生到她手里都变成了听话的乖孩子。这大概就是所谓的“爱其师,信其道”吧!王老师对学生很有耐心,每次批评完学生,课后还会主动找学生谈心,说明原因,并给学生讲清道理,让学生心悦诚服地接受。一颗糖果、一朵小花、一张写着“老师,我喜欢你”的小纸条……便是平日里学生对她爱的表达。学生的作文里、毕业留言里处处都充满了对她的不舍和留恋,学生家长对她更是感激不尽。

王老师的为人真心不错。不管是以前的同事还是现在的同事提起她,都赞不绝口。谁有烦心事找她,她都会设身处地地为对方着想,帮大家化解难题。她虽然比我大十多岁,但给我的感觉亦师亦友,像朋友般好相处,又像师长般让人信服,任谁都想把心里话说给她听。我是一个不善言辞的人,但在她面前我愿意敞开心扉,因为她给人的感觉是那么舒服亲切,宛如春风拂面。

工作之余,王老师喜欢写作、练字和养花弄草。她经常会就日常生活中的人和事写一些感人肺腑的文字,写文章那简直就是信手拈来。她养了很多花,由于得到了精心侍候,它们也都长得枝繁叶茂。她曾多次写过关于养花的文字,还有关于亲情、友情、写景等方面题材的散文,其中有一些还在散文评选中获了奖。她还写过好几位同事,写得非常传神,被大家津津乐道。练字也是她闲暇时的一种乐趣和修身方式,她的字现在是越写越好,而她的心境也是越来越平和。现在她也加入了运动达人的行列,每天早上都能看到她在操场上积极锻炼的身影,节假日她也会去爬爬山或是去郊游。她经常会在朋友圈晒自己捕捉到的美景,一朵白云,一片晚霞,一只鸟儿,都是她随手拍摄的对象,她总能发现身边美的所在。各色的野花、一小捆狗尾巴草在它手里就变成了一个漂亮的花束,她把它们插在自制的环保花瓶搁置于宿舍外面的窗台,每一个看到的人都会觉得赏心悦目。她精致的生活亦让人觉得惬意而自在。

王老师,一个把青春和激情都奉献给了教育事业的好老师,她是三尺讲台上一道“美丽的风景”,她用自己的实际行动诠释着最美教师的内涵。愿她往后的日子更加清净,抬头皆是温柔。

............试读结束............

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