专题党课：夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础
同志们：
***总书记在中共中央政治局第九次集体学习时发表重要讲话指出，铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。***总书记还多次强调，强化中华民族的共同性、增强中华民族共同体意识。深入贯彻落实***总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要讲话和重要指示精神，推进新时代党的民族工作高质量发展，要进一步强化中华民族的共同性，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，不断深化对中华民族命运共同体历史必然性的认识，不断构筑中华民族共有精神家园，为铸牢中华民族共同体意识奠定坚实的精神和文化基础。下面，我讲几点体会。
第一，要牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线
党的十八大以来，***总书记鲜明提出把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线。面对深刻复杂变化的国内外环境，党的民族工作面临新的形势和任务。牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，是推进新时代党的民族工作高质量发展的必然要求。
一要深刻认识中华民族共同体的内涵。中华民族共同体，强调的是中华民族的共同性，从整体形态看，各民族组成了完整的中华民族，彼此相互依存、不可分割，中华民族是一个整体、一个大家庭，各民族都是中华民族大家庭中的不同成员，各民族一律平等。增强对中华民族的整体认同是强化共同性的核心要素，要进一步引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
二要将强化中华民族的共同性、增强中华民族共同体意识作为想问题、作决策、抓工作的首要考虑，要把握好共同性与差异性的关系。充分认识增进共同性是铸牢中华民族共同体意识的核心要素，也是加强和改进民族工作的方向。2021年8月，***总书记在中央民族工作会议上强调：“要正确把握共同性和差异性的关系，增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的重要原则。”中华民族是“多元一体”的，不可割裂共同性与差异性之间的辩证关系，只强调共同性而忽视差异性，或只强调差异性而忽视共同性，都不利于铸牢中华民族共同体意识。实践推动中，无论是出台法律法规还是政策措施，都要着眼于强化中华民族的共同性，增强中华民族共同体意识，不可偏离这条主线。
三要把铸牢中华民族共同体意识这条主线作为衡量工作的标准尺度。新时代，我们党将人民对美好生活的向往作为奋斗目标，引领各族人民朝着共同目标奋进，促进各民族交往交流交融，各民族共同性逐步强化，极大增强了中华民族的认同度和向心力。我们要胸怀国之大者，自觉从党和国家工作大局、从中华民族整体利益的高度，按照增进共同性的方向改进民族工作，做到共同性和差异性的辩证统一、民族因素和区域因素的有机结合。***总书记强调，只要是有利于铸牢中华民族共同体意识的工作就要多做，并且要做深做细做实；只要是不利于铸牢中华民族共同体意识的事情坚决不做。要赋予所有改革发展以彰显中华民族共同体意识的意义，以维护统一、反对分裂的意义，以改善民生、凝聚人心的意义，引导各族人民牢固树立正确的国家观，筑牢共同维护国家统一的思想根基，让中华民族共同体牢不可破。
第二，要深化对中华民族命运共同体历史必然性的认识
铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。必须顺应中华民族从历史走向未来、从传统走向现代、从多元凝聚为一体的发展大趋势，深刻理解中华民族共同体意识是我国历史发展的必然产物，不断深化对中华民族命运共同体历史必然性的认识。
一要端正历史认知，坚持正确的中华民族历史观。自古以来，我国各族人民通过长期的交往交流交融，共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的民族精神。新中国成立至今，中国共产党代表中华民族的整体利益，实施民族区域自治制度，加快少数民族地区发展，缩小少数民族地区与其他地区的差距，在促进民族地区经济社会发展中巩固共同利益基础。党的十八大以来，以***同志为核心的党中央高度重视民族地区发展，民族地区与全国人民一道迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，一同踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程，休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念更加深入人心。实现中华民
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.kuaisuzugao.com/79648.html
