在局党组理论学习中心组教育家精神专题研讨会上的交流发言
同志们：
***总书记在今年9月9日致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师时，完整系统地阐述了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。***总书记的重要指示精神与党的二十大报告中所提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”一脉相承，为高素质教师队伍建设提供了行动指南和根本遵循。下面，围绕中心组研讨交流主题，我谈几点体会。
心有大我、至诚报国的理想信念，赋予高素质教师队伍建设的价值旨归。“心有大我”必然超越“小我”的局限性，要求教师从党、国家以及人民的根本利益出发，在日常工作中树立大局观。“至诚报国”是中华民族最宝贵的文化基因，引领教师在人才培养中厚植爱国主义情怀，胸怀“国之大者”。学会在教育部教师工作司的指导下，持续做好“全国高校黄大年式教师团队”评审及宣传推广，取得良好的示范带动效应。
言为士则、行为世范的道德情操，赋予高素质教师队伍建设的行动规范。“言为士则、行为世范”的道德标准，要求教师率先垂范、身体力行，以德为魂、润己泽人，以独特的人格魅力、高尚的道德情操来影响学生。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师应以高标准要求自身，深入学习著名教育家的光辉事迹。学会积极发挥中国高等教育博览会的窗口和品牌效应，将教育家精神融入科研成果转化、教学改革成果推介、教师专业化发展提升等活动中。
启智润心、因材施教的育人智慧，赋予高素质教师队伍建设的施教指南。“启智”是教师的基本职责，向学生传递知识并促进学生的智慧生成；“润心”则是教育教化功能
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