作业没写完怎么办_明天就开学,作业没写完怎么办_明天就开学了,如果现补怕家长发现

#打开眼界#

作业没写完怎么办_明天就开学,作业没写完怎么办_明天就开学了,如果现补怕家长发现

饭后下楼消食,到树下乘凉,看到邻居张哥正在一个劲儿地抽烟,想来是遇上什么烦心事了,过去闲聊两句。

“被家里的兔崽子气得血压高升,再呆屋里,我感觉自己大限将至。”张哥掐灭了还在燃烧着的香烟,很明显他的情绪还没有缓解过来。

“开学了,他的作业还有很多没做完,现在着急着赶作业,做得乱七八糟。”

“我每天也都叮嘱他写作业,下班回家看他表现也挺好,哪知现在检查作业一团糟”张哥越说越激动,手也在那比划着,我静静地听着。

原来是孩子要开学了,作业不仅没完成,完成的那些还做得乱七八糟,没有质量。这个问题真的是让中国的大部分家长很伤脑筋,孩子们也很苦恼,需要紧张地赶“工期”,很费亲情。遇上这种情况,到底该怎么做?

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先让孩子放下作业,家长心平气和地和孩子交流谈心

记住,一定要心平气和地去和孩子交流谈心。有的家长一听,更慌了,都关键时刻,火烧眉毛了,我还怎么心平气和地和孩子谈心?你先冷静下来。

解决问题我们得找到根源,从根源上去解决。询问孩子为什么堆积了这么多作业没做?刚放假的时候计划是怎么做的?现在做得怎么样?前后对比有什么差距?让孩子拿一张纸写。

你要心平气和地和他捋,适当提醒,觉得他假期做得不好的地方,引导孩子回忆。写着写着,他会捋出自己存在的问题,问题出在哪里也就给你总结出来了。(我们都知道答案,贪玩,时间还多,执行不到位…。但作为家长,不要替他总结,一定要少说话,多引导,让他自己总结原因。我们大部分做家长的通病往往是孩子还没表达完,我们就把他批判了一通。)

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狠抓作业质量,不要为了完成作业而完成作业,最后手写麻了,脑子木了,知识没掌握

通过上述,孩子已经总结出作业没完成的原因,那就让他自己列一个如何利用这几天时间写好暑假作业的计划:现在应该怎么做?

在列计划的过程中,会有很多的不完善,家长们要进行适当的引导。同时,对孩子做计划做得好的地方及时的鼓励(比如多说他的进步:能够很用心地去反省,发现自己的问题所在,找出了自己做的不好的地方。说明反省很用心)

对孩子的「用心」进行鼓励,他会发现,原来他用心了,会把问题找出来。人做事只要用心了,难事慢慢地也被攻克了。

顺着「用心做事」的话题,引导孩子对作业质量的重视。可以拿出他以往写得好的作业,和现在写得不好的作业做一个对比,让他发现问题的所在:「用心」做事和「不用心」做事的差别很大,也对他用心写的知识点和没有用心写的知识点进行考察,效果立竿见影。

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做好计划,严格执行(行动并且严格执行是实现这个计划的标准)

成年人经常犯的一个错误就是想得太多,做得太少。大多数人都是思想上的巨人,行动上的矮子。那更何况是一个孩子呢?

在这方面家长需严格的监督到位,不要孩子拍拍胸脯的向你保证,你又什么都不管了,这样我们又会进入问题的死循环。

监督到位,让孩子执行到位,按质完成,有一定的量。对质和量都做一个规定,完成每天应做的任务量。

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有质量的作业,老师批改省心省时省事,好感度上升;孩子能够掌握知识,加深印象,打牢基础,养成好习惯

家长们容易犯的误区就是:作业没做完就赶紧补作业。父亲站在左边,母亲守在右边,陪伴孩子深熬,一定要在这几天不眠不休的“赶完工期”有的甚至恨不得替孩子写。

最后形成的一种情况就是:双亲很上火,孩子手也疼,知识没学到,人熬得对学习没激情。这样对孩子身心不利,同时,开学也不在状态。

老师在批改作业时,看到糟糕的作业,更会崩溃。其实假期老师们布置的作业不多,只是孩子们不写作业,每天堆积一点点,最后任务繁重。

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利用有限的时间掌握有限的知识,既然花费了时间,那就得有意义,有收获,不要被形式禁锢

换个角度想:为什么要做假期作业?当然是为了能更好的巩固所学知识,孩子能够更加系统的掌握知识。

但是,孩子们一个劲地赶作业时,有更好的思考吗?思路开阔吗?思维活跃吗?有收获吗?收获大吗?知识掌握了吗?答案很明显,孩子们集中赶作业真的也很累。

既然这样的话,那为什么不调整一下自己的心态,利用有限的时间,多多少少学点有用的知识,能巩固多少就巩固多少,能掌握多少就掌握多少。弄懂了一个知识点,孩子在接触同类型更深的、新的知识点的时候,基础框架就慢慢的打牢了。撒网一片,不如精耕一支,学到的知识是自己的,而不是学给别人看的。

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家长不要背负作业的痛苦,让孩子来承担一切作业的苦难。

很多家长都有一个明显的感受,那就是每次做作业好像是老师布置给家长们的,家长心急如焚,似热锅上的蚂蚁,孩子稳如泰山,面如佛来,天垮下来还有人顶着,好像作业与他无关。

孩子们为什么会有这样的心态呢?这个跟家长有很大的关系,我们太把孩子的作业当回事,当成自己的事,导致孩子养成了一种心理:我作业完成不了,爸妈比我还着急,最后都得帮助我解决问题。

家长要让孩子意识到作业是自己的事情,父母的职责是监督完成作业的质量,父母要学会慢慢地放手。

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把情况和自己的计划跟老师说清楚,让老师了解情况,积极主动的配合老师的工作,和老师进行有效沟通

作业,以质为先。当然不能为了质而一直磨蹭,减少量。针对这个问题,就要有一定的任务安排。

孩子没完成作业,和老师沟通好,开学后,减少他的娱乐时间,保证把落下的作业按质按量的完成。

在校,老师有要求;在家,父母有监督。让孩子意识到:自己的事情自己做,没有做好,是要付出代价的。目前对孩子而言,代价就是牺牲了放学玩耍的时间。

家长要把这一计划和老师提前沟通。

家长和老师亲自沟通是必不可少的,亲自和老师沟通,老师才能知道家长的计划,家长们也更了解老师的教学方式,这样,对孩子的成长有着很大的积极作用。

很多时候,家长和老师沟通的少,孩子常常是双方的“传话筒”,毕竟孩子的想法和表达是有限的,很容易出现漏传、误传的情况。

我们都玩过一个游戏,一句话,悄悄地传达给第一个人,第一个人传达给第二个人……这样,传到第十个人的时候,原话的意思就变了很多。所以说,双方亲自沟通是很有必要的。

跟老师协商好,在该严厉对待孩子问题的时候就严厉的对待,放手让老师管教,让双方的教育理念都发挥出作用。

一个孩子积极健康地成长,养成良好的习惯,家庭教育和学校教育是不可分割的,尤其是在家庭教育中。

孩子在低年级阶段,养成良好的学习习惯,到上了高年级阶段,就会自主的做更好的计划和安排,受益终身。

家长,是孩子的第一位老师,要摆正自己的心度,家校联手,孩子优秀!

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............试读结束............

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