疫情下上网课老师总结,疫情在线课堂总结!

凌晨1点,宋伟强对上课资料和设备进行最后一次检查,确认无误,这才安心上床休息。

宋伟强是天府第七中学初三数学组老师,再过7个小时,他将开启这学期的“开学第一课”。不过,这一次,他的“三尺讲台”,是在电脑前。

在短暂而又紧张的准备中,今天(5日),成都市中小学的“网课模式”正式开启。对孩子们来说,这注定是个不平凡的初三。对宋伟强来说,这份不平凡里,多了一份责任,沉甸甸的。

一切,准备就绪。

疫情下上网课老师总结,疫情在线课堂总结!

宋伟强正在上课

2022年9月5日 天气:晴

新学期的第一天,注定睡不了踏实觉,今天更是如此。

早上6点半,我就已经醒了。此时家人还在休息,听到起床声响后,家里的小狗也只是过来看了看,就又回到窝里继续入眠。

马上到中秋了,早晚的天气也跟着凉了下来。打开窗户后猛然袭来的凉意,让我立刻清醒不少。坐在书桌前,我打开电脑再过了一遍PPT,又想了几个可以和学生互动的小细节。

八点,一切准备妥当。这会儿,我带的初2020级8班的31名学生正在线上参加学校的云升旗仪式。很快,孩子们的初三生活就要正式开始了。数学课,将是他们新学期的第一课。

(1)

早上8点整,第一节数学课开始。

第一节课是《成比例线段》,这是几天前,学校初三数学备课组开会时一致讨论的结果。数学是个很抽象的学科,相对来说,几何课程更具直观性,较容易被理解,学生可以从动态的图形变化中进行学习,这也是网课的一个优势。

由于该课程涉及作图,所以开学前,我们整个备课组几乎都准备了触控板——更多时间里,这是设计师画图的主要工具。刚买回来时,媳妇儿还觉得很新奇,但当她跟着我上完第一堂课之后,才发现这原来也是数学老师的“必备品”。

疫情下上网课老师总结,疫情在线课堂总结!

手写板

线上课程中,老师大多数时间会与学生共享屏幕。看不见学生的课堂,确实会缺失一些现场感。所以在今天的课上,我们主动设计了一些问题,鼓励学生在线上投票、测试甚至是开麦抢答。虽然无法见面,但通过这些方式,也能在课堂上听到孩子们声音,熟悉又亲切。

作为班主任,除了上好数学课,我还有很多事情要做:

早上7点40,参加线上早读,观察孩子的学习状态;

9点10分,开始旁听语文课,发现有注意力不集中的情况,课后找学生单独沟通;

9点50分,在线陪伴学生进行体育锻炼;

此外,这一天还有英语、化学、物理等课程,以及自习课……

每一节课都相当关键,都是老师在线上与孩子共同学习和成长的时间。

经验还在继续积累。

除了上课,还有各项会议。这可以帮助我们及时总结线上课程的经验。

下午4点,年级班主任召开会议,梳理第一天网课的经验与问题,并及时解决;晚上7点半,初三数学备课组又总结了数学学科的问题。

请同学们相信,老师也在不断总结经验,争取把网课上得更好!

(2)

事实上,线上教学,比学习更重要的是孩子的心态——

一方面,学生面临初三的升学压力;另一方面,网课虽然带来了一部分自由,但“太自由”也让他们感到焦虑。

通知实行网课的那天,就有一个孩子给我打电话,“吐槽”网课的压力。他说,自己可能会控制不住玩游戏,但一想到其他同学都在努力时,又担心自己会掉队。

我相信,很多孩子都有相似的感受。虽然不能和同学同处一室进行学习,他们仍希望自己能在网课中进步。

针对“上网课”可能带来的潜在心理压力,昨天晚上,我们开了本学期的第一次班会课,主题是“规划在先,执行为王”。班会课上,一些孩子分享了自己网课阶段的目标,比如读40回《水浒传》、每天背诗词等。

也有学生直面了自己的不足。比如,有人提到,自己在课上容易开小窗聊天,所以决定将平台窗口锁定,专心上课。我也特地留意了这个孩子:从今天的上课情况来看,他确实完成了昨天的承诺。

今晚6点40分,在完成今日所有课程后,我们班又进行了一次线上会,我和学生把它称为“复盘会”,主要对当天的学习情况进行复盘。会上,我们一起总结了今天出现的问题,比如设备卡顿、交作业慢等,并提出了解决意见。

虽然是网课,但我能感受到,孩子们心里都攒着一股劲——

线上课程第一天,我能明显感受到大多数孩子的学习态度。一群有着共同目标的同学,很多时候可以产生良性的激发与互动,也会激励出火花,产生更多的能量与价值,相互鼓励前行。

尽管疫情隔离了时空,但这份属于青春的热情与拼劲儿,不会被隔离。

疫情下上网课老师总结,疫情在线课堂总结!

学生分享网课目标

(3)

事实上,这并不是我第一次上网课——

2020年春节后,因为疫情,我和初2017级学生也共同完成了2个月的线上课程。那时他们恰好也初三,最后大家的中考表现都还不错,所以我并不认为“网课”全然是负面的,如何用好它,更加重要。

我印象最深刻的是一位姓于的女同学。当时,利用网课自由时间,她悄悄地努力:她妈妈告诉我,女儿很早就悄悄起来学习,除参加学校课程外,还花了更多时间针对自己的个性问题查漏补缺。结束线上课程后,她的成绩有明显的提升。中考时,她顺利考上了重点高中。

相比当时,这一次我们线上课程的经验更足,准备更充分。这些准备,是全方位的:

心理上,我们对学生可能出现的心理问题提前了解,所以能更成熟地应对各类突发情况;课程上,自2020年后,我们已经有了线上课程的预案,所以此次,针对线上课程的特点,我们较快启动了课程的准备工作,包含课程资源包的准备、教学平台、教学策略的选择、作业设计等。

比如,为了给孩子们留出休息和体育锻炼的时间,学校缩短了数学作业时间。基于此,我们对数学作业重新设计,所有题目精挑细选,确保一举击中重难点问题。与此同时,学生通过在线提交作业,老师及时给出反馈,学生进行订正,这个程序的效率要比线下更高。

此时落笔,已是晚上10点半。

写完这篇日记前,我刚批改完今天的数学作业,准备好明日课程。清查完各学科作业已全部上交,对今日所有事情复盘反思后,我终于可以休息一下了。

细细数来,开学第一天,似乎每一分钟都被上课、备课所占满。人们常说,“老师是辛苦的园丁”。作为一位人民教师,个中辛苦与成就旁人或许无法切身体会,但我们都知道,一切都是值得的。这既是责任,也是当初选择的信念。

而我们亦明白,不管何时何地,我们都将带着这份选择与初心,一如既往,坚定向前。

红星新闻记者 邹悦 整理 图据受访者

编辑 邓正彤

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............试读结束............

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