这两年，教育主管部门对于中高考成绩的公布抓的非常严，我们本地各学校的中高考成绩一直到快开学才遮遮掩掩的漏出一角。
与往年相比，还是有些微妙的变化，虽然我们这里是个小地方，但这些变化背后的问题我觉得还是有些共性，值得大家一起聊一聊。
首先一个现象，就是我们这里TOP1的高中清北人数大幅度下降，尤其是在整体高考成绩没有下降太多的情况下——985以上400多人，211以上（含985）1000多人。
据我侧面了解，其中一个原因是——原本有一些分数够，但是超线不多的学生，选择走了次一等学校的好专业，比如这次中科大和复交的考取学生人数比之前有一定的提升。
这个选择背后的抉择过程，可以相见，是非常艰难的——是要名气以及其背后可能的附带收益，但是专业可能不理想；还是退而求其次，直接要一个好专业，相对稳妥的锁定未来的职业生涯。
这个问题，颇为值得家长朋友们考虑。
就我个人而言，也实在是给不出什么建议，到这个层次可以说怎么选择都是对的。
所以啊，还是让孩子努努力，将来多考几分，就是烦恼也是幸福的。
不过这其中也折射出一个比较广泛的问题，专业与学校应该如何权衡？
也希望大家在留言区里讨论下。
第二个现象是关于中考，据说我们这里的TOP1（关于这点在我看来还有一些争议，但从学区房价格上来说起码是当之无愧）的初中今年考的也一般。
这所学校和另一所初中常年占据本地中考龙虎榜的一二把交椅，但是有一个非常明显的区别——TOP1是不分班的，常年平行班，而另一所初中则始终坚持初一就分培优班。
从内心里讲，我觉得平行班是非常值得赞赏的一件事，不管在初中后期对后进学生是否放羊（这其实是平行班不可避免的事情），起码在前期对于所有的学生一视同仁，给所有的孩子们一个机会，我觉得是符合我的教育理念和初心的。
当然这背后也有现实原因，学区划分这么久，能上这个初中的孩子基本上家庭条件都比较好，父母也比较重视教育，整体素质较高。
反观另一所学校，学区超级大，学生水平良莠不齐，上限不低，下限也是真不高，有相关经验的家长应该知道我的意思。
选择培优班未尝不是对那些关注学习的家庭的一种公平、合理的安排。
说这么多只是想说，我们在评价一所学校、评价某一项政策的时候，总还是不能偏激，要看到其背后的客观原因。包括评价文章也是如此，我就发现一些读者，文章都没看清楚就开始吐槽，我除了无语也是没有办法。
书归正传，简言之吧。
***学校平行分班，学习强度高；B学校培优班，学习强度超高。（毕竟初中没有强度低的。）
在口碑上，大家也比较喜欢***学校，鄙视B学校，觉得是死学。
但通过我的了解，其实B学校对于培优班也是比较重视的，一个班配一套老师，去年我在本地聊天时，给出的排名就是B校培优优于***校平行，但是当时被喷。
其实我的逻辑很好理解，B校的培优班政策强行将庞大的学生群体分层，使得其培优班学生综合素质与***校平行班打平、甚至超出，然后单班一套老师精耕细作，不管其学习强度如何被人诟病，起码在出成绩这面会非常稳定。
就比如***校一直以来遵循平行分班，前几年成绩比较稳定，但最近几年成绩多少有些下滑趋势。
所以我当初的建议就是，你对孩子学习有信心，抗压能力有信心，那就去B校培优，没有信心的，就去***校平行。
在说到这个话题时，我内心也很纠结，理论上我知道平行分班更符合教育公平的理念，但现实是教育从来都不是公平的，甚至从孩子一出生时就不是公平的，家庭经济条件、家长教育背景、对孩子的重视程度，哪里有一模一样的。
就比如***校看起来公平，但学区房超级贵，非学区想要弄进去，家长自然也得有权有钱，谈何公平？
所以吧，也就不矫情了，老老实实说结论吧。
初中啊，能去培优班就别犹豫，毕竟初中生可塑性更强一些。
只不过今年的中考成绩出来之后，也许我们这里初中的内卷搞不好又要加大，毕竟教育理念不能当饭吃，家长平时再为学校辩护，出不了成绩就是要骂娘的。
其实低进高出可能不可能呢？
在初中阶段是可能的。
我的一个阿姨，早已经退休，在我看来真的是教育家。
每年她带的都是初三最差的班，但是每年中考都是最好的班。
这是真事，我在旁边亲眼目睹的，有的人真的是天生的教师，她甚至不是科班出身的。
但是代价是什么呢？
她几乎没有时间照顾家庭，全都是爱人在负责，连带着自己的子女关注也非常不够，每天琢磨的都是如何管班，如何与学生交流，也从来不考虑待遇问题。
对于本人而言，当然是自得其乐，但对于家庭来说，自然不能说是负责，最后整个家庭的结果，唉，不说也罢。
也就是说，低进高出的代价，是要求老师们全身心的投入，精耕细作，老师还得有天赋——非常强的班级驾驭力和思想工作水平，显然在当下是不现实的，不管是公立还是私立，都不太现实。
我知道这话政治不正确，可现实就是如此啊！
所以，按照层次划分学生，实际上是现实的一个无奈之举吧。
今天的文章，其实是一篇探讨文章，两个话题，对此你有什么看法呢？
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