每天一千字——北京的物产文化
本文写好以后，本来想放在定时发送中，结果不太会用，点击了定时发送，不能显示具体是哪一天可以发送，可是我也不能保证每天那么刚刚好就能写一篇，有可能一天兴致来了写两篇，也有可能几天都写不出只言片语，为了保险起见，我就标上日期吧，也可能今天发表的是明天的内容，但是有了日期就能够保证平均每天一篇，嗯，耍点小聪明吧，也是给不太自律的自己多点无伤大雅的小借口。
从今天开始，就把每天都工作流水也写进来，既是为了每天一千字的任务，也能记录一下每天都做了哪些工作，一举两得。当然，工作方面可以大概写一下，不能透漏太多，不太合适。
20221129周二的课，上了三个班的三节课，温故知新一节北京的山水，开启了一节新课：物产文化。书上介绍得很简单，而且是从全国的角度写的，内容比较分散，北京的物产本身就很多，我不想太简单地介绍几种，而是重点介绍北京当地的物产，分为各种小吃、各种特产、工艺作品三方面，找出各种典型物产，然后让孩子们说一说，聊一聊，自己是否认识，是否吃过、玩过，相信这种课相对比较轻松，自己也可以多讲讲关于文化的故事。
结果，这些孩子真不像北京长大的孩子，关于吃的，除了糖葫芦是大家都知道的，几乎没有人知道艾窝窝、豆汁、焦圈的，褡裢火烧也没人猜出来，看图片知道桃子、梨、栗子，但是不知道他们的具体产地，工艺品知道的更少，非物质文化遗产绢花没有一个能猜出来，毛猴和鼻烟壶知道的也很少，有些遗憾，不过再一想，现在的孩子作业辅导那么重，各种辅导班虽说没有了数理化语文英语的， 其他的音体美兴趣班也不少，偷偷变着花样上课程辅导班的也不在少数，甚至是公开的秘密，他们虽说生活在北京，有多少孩子能真正走出去，感受北京生活的氛围呢。
不要遗憾，你能讲给他们听，他们就多知道一些，如果他们什么都知道了，还要你老师干什么呢。放低期望值， 期望越高，失望就越大。虽然他们更在乎的是分数，他们父母更在意的是分数，生活常识、北京的故事一点一点地教给他们，他们就有了一片新的天地，新的视野，不会拘泥于分数组成的怪圈，让他们的人生除了分数，还有诗和远方，这不就是老师教书育人的价值么。
而且，每次给孩子备课，我自己都要查阅大量的资料，虽说看起来很简单的东西，我要组成儿歌的形式，读起来朗朗上口，就要选择清晰诱人的图片，然后选择相应的物产，既要有北京物产的特点，又要有儿歌的押韵，一个课件，往往要准备一两天的时间，熬到半夜，那是经常有的事，有时课件都准备好了，又有了新的想法，或者新的更好的照片，或者更押韵更典型的物产，然后换图片、换物产，换儿歌形式，虽说有点辛苦，别人也未必能了解，甚至根本就不关注，可是，看看修改后的课件，图片更漂亮，儿歌更顺口，付出还是值得的，还是成就感满满。
下面就把最近课件中都儿歌打出来，算是凑字数吧，也算是对工作的一个展示。
北京小吃儿歌：
北京烤鸭、驴打滚，果脯、糖人、艾窝窝
豆汁、焦圈和面茶，考验你是京或客。
北京物产+小吃儿歌：
平谷大桃、京白梨，怀柔油栗、糖葫芦
褡裢火烧配炒肝，这是真爱老北京。
北京工艺产品儿歌：
毛猴、兔儿爷、鼻烟壶，曹氏风筝、景泰蓝
北京绢花最一绝，文化遗产我代言
最后是整课内容的汇总儿歌：
家乡物产好又多，自然恩赠人美善。
物产背后是文化，乡土文化代代传。
家乡物产养育着我，我为家乡做代言。
............试读结束............
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